Les sis lectures treballades durant l'assignatura han
estat les següents:
1) El cuerpo,
plataforma para el encuento con el mundo.
2) La construcción del tiempo en la sala de psicomotricdad.
3) Tono y emoción en la intervención psicomotriz – Nuria Franc
4) El cuerpo tiene sus razones – Meritxell Bernàs i Iolanda
Vives
5) Educar para ser. Vivencias de una escuela activa – Rebeca
Wild (2012)
6) La mà de l’educadora – Anna Tardos (Revista in-fàn-cia
núm. 58)
En totes elles es tracten aspectes relacionats amb l’educació
infantil. En general es tracten aspectes psicomotrius i psicomotors que fan
referència a l’actuació i intervenció de famílies i/o educadors per intervenir
en el desenvolupament integral dels infants.
Aquí en tenim una síntesi en forma d’esquema de les idees
principals que recullen tots aquests articles.
El primer “El
cuerpo, plataforma para el encuentro con el mundo” tracta principalment
sobre l’educació corporal i la seva importància. Aquí en tenis la síntesi:
El segon article “La construcción del tiempo en la sala
de psicomotricdad” té com a base la explicació de les nocions espacio-temporals
als més petits. Aquí en teniu una síntesi de les idees principals:
Al tercer article “Tono y emoción en la intervención psicomotriz” de Nuria Franc
es tracta la importància del to muscular i les emocions. Es tracten les seves funcions,
les dimensions i característiques. Aquí teniu la síntesi:
Al quart article “El cuerpo tiene sus razones” de Meritxell Bernàs i
Iolanda Vives `parla de la ital importància del treball de la psicomotricitat
des de ben petits:
Al cinquè “Educar para ser. Vivencias de una escuela activa” es parla de la
vital influència de totes les vivències de l’etapa infantil al llarg de tota la
vida de les persones:
I, per últim, “La mà de l’educadora” de l’Anna Tardos ens parla sobre un
estudi d’Emmi Pickler on es detallen les actuacions que haria de tenir una
educadora respecte els infants:
No hay comentarios:
Publicar un comentario